![\"Assistance](\"http:\/\/static.fnac-static.com\/multimedia\/Images\/FR\/NR\/ee\/3d\/63\/6503918\/1507-1\/tsp20150126110353\/L-aistance-maternelle-et-les-signes.jpg\")
<\/p>\nOutre la langue des signes pour les personnes malentendantes, la langue des signes est de plus en plus populaire pour d\u00e9velopper la communication avec b\u00e9b\u00e9.<\/p>\n
A partir de 6\/7 mois, il est possible d\u2019apprendre \u00e0 l\u2019enfant, la langue des signes, pour faire passer un message, par le biais d\u2019un geste. Bien entendu, ce langage non verbal peut permettre \u00e0 l\u2019enfant d\u2019exprimer une \u00e9motion ou une frustration. Le parent doit prendre en compte l\u2019expression et le regard de l\u2019enfant.<\/p>\n
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L\u2019apprentissage de langues des signes se fait sur la base de l\u2019imitation. Il suffit de montrer plusieurs fois \u00e0 l\u2019enfant, l\u2019expression par de petits gestes que l\u2019on associe \u00e0 un mot cl\u00e9. Par exemple, des mots simples et pratiques sont accessibles comme manger, boire, dodo, bisou\u2026<\/p>\n
Le but est simple : l\u2019enfant peut avoir des moyens de se faire comprendre, sans forc\u00e9ment pleurer. Bon nombre de parents ne comprennent pas que les pleurs sont un mode de communication pour exprimer une frustration et de la col\u00e8re, tant que l’enfant ne parle pas.<\/p>\n
Cette m\u00e9thode permet clairement de stimuler la facult\u00e9 d\u2019apprentissage de b\u00e9b\u00e9 et de cr\u00e9er plus de complicit\u00e9. La crainte majeure est que l\u2019acquisition de la parole soit retard\u00e9e par le langage des signes. Bien au contraire, le fait d\u2019associer les gestes \u00e0 la parole permet une mise en route acc\u00e9l\u00e9r\u00e9e de l’apprentissage de la parole. La m\u00eame zone du cerveau est sollicit\u00e9e pour les mots et les gestes, ce qui aide \u00e0 un langage pr\u00e9coce.<\/p>\n
Le signe est un \u00e9l\u00e9ment naturel, qui est int\u00e9gr\u00e9 dans le langage courant comme des gestes au revoir ou chut. Il est important que l\u2019enfant le prenne comme un moyen de se faire comprendre et un jeu. Vous pouvez apprendre du vocabulaire \u00e0 l\u2019enfant.<\/p>\n
Il faut commencer par les mots les plus simples et les plus r\u00e9currents comme lait, dodo, doudou ou t\u00e9tine, toujours en associant le geste \u00e0 la parole. L\u2019interaction n\u2019est pas imm\u00e9diate, en fonction des enfants. Pour certains, il faut plusieurs mois avant que l\u2019enfant commence \u00e0 faire des signes \u00e0 son tour.<\/p>\n
Il existe des manuels, des sites et m\u00eame des cours pour apprendre les gestes et signer avec b\u00e9b\u00e9. La langue des signes fran\u00e7aise permet d\u2019instaurer un langage assez universel. Les comptines et la lecture peuvent compl\u00e9ter cet apprentissage et cette acquisition de vocabulaire. En effet, si les mots de base sont pratiques, il est possible d\u2019enrichir le \u00ab lexique \u00bb de l\u2019enfant, avec des noms d\u2019animaux par exemple.<\/p>\n
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De plus en plus de structures d\u2019accueil de la petite enfance forment les professionnels \u00e0 la langue des signes de b\u00e9b\u00e9, comme un outil de compr\u00e9hension de l\u2019enfant au quotidien. L\u2019assistante maternelle qui accueille l\u2019enfant peut \u00e9galement apprendre ce langage, pour mieux comprendre les petits au quotidien.<\/p>\n
Plut\u00f4t que d’inventer vos propres signes qui inciteraient votre b\u00e9b\u00e9 \u00e0 utiliser une \u00ab\u00a0langue parall\u00e8le\u00a0\u00bb que vous seriez les seules personnes \u00e0 comprendre, vous pouvez reprendre les \u00ab\u00a0gestes-mots\u00a0\u00bb issus de la langue des signes fran\u00e7aise qui lui sont utiles dans la vie de tous les jours. Vous pouvez piocher les signes adapt\u00e9s \u00e0 l’enfant dans les dictionnaires adapt\u00e9s.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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